西安晚报> 2019年03月30日 > 版次: <06> 城事
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  本报讯(记者 马相)  29日上午,“聚焦课程课堂 教科研助推西安教育‘名校+’”工程活动在西安市第三中学举行。活动首次发布了西安“名校+”工程调查大数据。调查数据显示,“名校+”工程实施半年来,取得了明显阶段性成效,92.48%的受调查者认为联合体内“+校”整体教育水平有不同幅度提高。

  在昨日活动现场,市教科所所长解慧明发布了西安“名校+”工程的调查大数据,包括“名校+”的实施情况,“+校”教师专业发展状况调查结果,“+校”家长满意度调查结果等。据悉,调查问卷分为“校长篇”“教师篇”“家长篇”,共有8万余人参与调查。

  调查数据显示,92.48%的受调查者认为联合体内“+校”整体教育水平有不同幅度提高;56.58%“+校”管理者认为“名校+”工程实施后,“+校”学生综合素质评价差距止跌。其中44.27%的管理者认为“名校”与“+校”的差距在不同程度上缩小;84.08%接受调查的“+校”管理者认为“名校+”工程执行有力,教育教学质量、管理水平与办学水平提升速度最快,82.42%的子女在本校就读的家长不同程度上肯定“+校”的进步。

  “+校”教师调查表明,家长对“+校”的进步肯定程度很高,与“名校”在学生综合素质评价上的距离没有继续扩大,教师积极性与教育教学能力获得了极大提升;93.31%的家长对学校办学环境表示不同程度的满意,88.78%的家长不同程度上认可学校教育教学质量的提升,90.27%的家长不同程度上认可教师整体素质的提升。

  教育部课程教材研究所党委书记、所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生,四川省教科院院长、国家中小学校评估专家刘涛,分别对西安“名校+”工程做了中肯的点评,肯定了西安市“名校+”的做法,对这一创新性的举措给予较高的评价。刘涛指出,“名校+”这项工程还有很大提升空间,一定要把“+校”搞上去,更多的是让“+校”来参与,而课堂教学改革则是难点。同时他还建议对“+校”给予更多的关心帮助,在提升“+校”管理水平和教师队伍专业发展上狠下功夫,实现“名校”、“+校”共赢的美好局面。

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