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日期:[ 2011年6月14日 ] -- 生活服务 今日时评 -- 版次:[ F2 ]
捆绑考试


  武汉实验外校小学部近日进行入学测试,学生家长也必须参加考试,家长成绩将纳入考试总分。知情人士称,家长成绩将占总成绩三十分之一甚至更高。该小学一负责人表示,这样是为了让家长与学校一起搞好小孩教育,让家长掌握正确教育方法。(6月13日《广州日报》)

  

  孩子想上一所好小学,不但要考孩子,还要考家长,家长的考试成绩还将计入学生总分。如果家长不是考试才华出众,孩子就无缘优质小学。这不是把“拼爹”的关口继续前移么?再说,学校有权考家长吗?武汉市教育局规定,“小学招纳新生只进行面谈,不得违规组织入学考试。”该校考了学生又考家长,显然是违规之举。

  尽管该校负责人称,这样是为了让家长与学校一起搞好小孩教育,让家长掌握正确教育方法。但是报道里的信息实际上为“孩子入学考家长”给出了答案:今年实验外校小学部吸引了6000余人报名,但本部仅招240人,平均25个人录取一人,堪称武汉市“最热门小学”。面对僧多粥少的教育资源配置实际,学校绞尽脑汁筛选生源,考完学生考家长,从小学就开始“掐尖”,“掐”了学生又“掐”家长。其动机虽然不难理解,但是这样的小学入学场景让人五味杂陈。

  一边是教育部门屡屡强调禁止择校,一边是名校入学名额奇货可居。如果家长考试成绩不好,即便他们愿意交择校费,孩子也摸不到名校的大门。如是教育局面让人唏嘘不已。从小学入学“考家长”来看,如果不均衡配置基础教育资源,禁止择校实际上成了无本之木、无源之水,无法承载家长们对教育公平的期待。

  在教育资源配置不公的语境下,教育部禁止择校,但是“上有政策,下有对策”,各种隐形择校并未停止。比如,户口空挂;学生把学籍挂在生源所在地学校,然后到好学校借读;公办学校举办校中校、校外校等。

  近年来,教育资源经过整合,薄弱学校的情况有所改观。但是学校之间的差距仍然不小。既有硬件设施的差异,更有师资力量与教育环境的差异。现在谈合理分配教育资源与扶植薄弱学校,大多停留在补充硬件设施的阶段。由于教育评价机制单一与应试教育的影响,学校之间教师的物质待遇与事业发展环境也不一样。学校对优质师资多采取保护措施,师资流动困难,这也是均衡配置教育资源的一大壁垒。由于校际差异,形成了薄弱学校缺生源,优质学校爆棚的局面。对此,学校有私心,但政府不能有私心。在教育资源分配的问题上要一碗水端平。

  文/刘凯玲 图/唐春成

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